Upaya Berpikir Kritis Melalui Membaca dan Berdiskusi Secara Intensif

Abstract

Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving pada Peserta Didik Kelas XI-IPA1di SMA Negeri 2Masamba.(dibimbing oleh Kaharuddin Arafah dan Helmi) Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI- IPA1di SMA Negeri 2 Masaba melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving.Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-IPA1di SMANegeri 2 Masamba tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 36orang peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas pembelajaran peserta didik dengan model pembelajaran creative problem solving mengalami peningkatan dari siklusI kesiklus II, (2) hasil observasi pengelolaan  pembelajaran oleh guru pada siklus I dan II beradadi atas 80%, sehingga dikategorikan sangat baik, (3) nilai rata-rata hasil tes keterampilan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 72 menjadi 81 pada siklus II, (4) ketuntasan individu dan klasikal keterampilan berpikir kritis peserta didik mengalami peningkatan dari 62.86% pada siklus I menjadi 88.57% pada siklus II